帮助儿童发现自己的优点与长处，建立理性的自信系统，提升儿童的自信心，营造良好的人际氛围。2018年6月17日，秀山心阳社会工作服务中心在下衙村委会开展了“我自信我自豪”主题活动。

我们活动流程分为四个环节：

（1）自我认知与改进

（2）自我展示

（3）自信喊话（心理暗示）

（4）奖品发放及合影留恋

“自我认知与改进”让儿童发现自己的优点或不足，找到自信的依据，建立理性的自信系统。由社工选一名儿童来随机抽刚刚收上来的纸条并大声的念出来，让其他儿童评价，对于不足我们应该怎样去解决面对，让儿童们各抒起见，每个人都发表了自己的意见，通过引导儿童间的互相帮助与指正，帮助儿童建立自己的自信心，更好的完善自己，做最棒的自己！

通过询问，儿童们都表示自己不够自信，社工就引导儿童“自我展示”，挑战自己的不自信，把自己最棒的才艺展示出来寻找自信的支点。儿童们都积极踊跃的参加，有的跳舞，有的唱歌，有的背诗，有的说笑话，刚开始的害羞，害怕到最后的停不下来，甚至一个人表演好几个节目，都争先恐后的想让大家看到他们的表演，在群体的力量下找到自信。

“自信喊话（心理暗示）”心理素质直接决定孩子是否自信，而自我确认是改变潜意识想法的最好方法。社工在儿童当中找出一名儿童，带领其他儿童进行喊口号。喊话的内容：

我是一个敢于大声说话的好孩子

我是一个敢于表现的好孩子

我是一个大方的好孩子

我是一个懂礼貌的好孩子

我是个大胆举手发言的好孩子

我是一个充满自信的好孩子

我爱冒险

我喜欢挑战

我喜欢我自己

作用：通过喊口号，把这些观念输入潜意识，以建立自信。

活动结束时，我们对参与活动的儿童们发放了一些小奖品感谢他们的参与。儿童们领完奖品后并没有直接离开，而是提出她们还想表演。我们告诉她们今天的活动已经结束了，让她们跟家长回家去吧！下次有这样的活动我们会通知她们来的，到时候在表演给我们看。她们依依不舍的跟家长回家了。